编者按：
一个党支部，如何筑牢思想根基，把稳价值航向，成为凝聚战略科技力量的坚强核心？一群博士研究生党员，又如何紧扣国家需求，培育战略视野，从一而终地锚定能源安全的奋斗坐标？当组织的引领力与个人的行动力深度交融，又会熔铸出怎样的硬核担当？
在此，我们对能源学院（页岩气现代产业学院）博士研究生第一党支部进行深度采访，通过他们的故事，一同探寻这“引领”与“笃行”交织的成长密码。在中国共产党成立104周年之际，期望这份来自四川省级“研究生样板党支部”的鲜活样本，能激励全院师生在科技自立自强的征程上见贤思齐、砥砺前行。
【人物介绍】
曾苗鑫，中共党员，2024年推免(直博)成都理工大学能源学院(页岩气现代产业学院)石油与天然气工程专业博士研究生，现为第九届成都理工大学研究生支教团成员。本科期间曾担任成都理工大学职业生涯规划与发展协会会长，能源学院(页岩气现代产业学院)党建服务中心信息部干事，能源学院(页岩气现代产业学院)学生助理。曾获得成华区红十字会献血志愿服务活动优秀志愿者，2023年“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛校级三等奖，第十一届“创忆·成理”招生素材征集大赛三等奖，第四届“工业互联网+数字仿真”专业赛全国二等奖，全国大学生职业发展大赛校级赛二等奖，大学生组织管理大赛校级赛二等奖，全国大学生职业发展大赛优秀志愿者，校级优秀学生，校级优秀共青团员，校级优秀共青团干部，优秀毕业论文，参与并成功立项成都理工大学校级科技立项课题一项。
曾苗鑫
2024年6月，曾苗鑫从成都理工大学石油工程专业毕业，在即将进入硕博连读阶段之际，他选择暂别校园，赴凉山彝族自治州雷波县支教，为祖国的乡村振兴事业贡献青年力量。在白雪皑皑的高山之上，总有人凭借内心的理想信念，奔赴一场爱与信仰的旅程。
成都理工大学研究生支教团雷波分队合影（右后为曾苗鑫）
跨越挑战，从大学课堂奔赴乡村讲台
2024年8月28日，是曾苗鑫来到雷波县锦屏初级中学的第一天。这里位于四川省的西南方向，地处横断山区边缘，山高谷深，空气难以流通，闷热干燥的天气成了雷波县的夏日常态。
在支教前，曾苗鑫只是一个大学刚刚毕业的学生，短时间内，要完成从学生到老师的身份转变并不容易。为了适应这一身份的转变，曾苗鑫跟随成理研究生支教团提前在成都七中英才中学进行了为期两周的跟班实习，并在假期向他初中的班主任讨教教育心得。支教期间，曾苗鑫经常同时准备两份教案，在课下进行大量的学习和备课，探索最适合孩子们的教学方法。
曾苗鑫所支教的锦屏初级中学教学状况并不乐观，学校严重缺乏理科教师，八、九年级一共36个班，能正常上课任教的物理老师仅有6人。于是，他被委以重任，负责四个班级的物理教学任务，且需跨年级授课。
一周32课时的任务、大量的作业批改和课件准备、根据反馈调整教学方案……起初，这些工作让他备感压力，但循序渐进的授课实践让他逐渐找到了合适的教学方式。
在物理教学的实践中，他注重将抽象的物理知识与当地实际结合，提升教学效果。为了能让深奥抽象的物理知识更加浅显易懂，他常将理论知识与民族地区发展相结合：讲解力学原理时，以彝家新寨的吊桥建设为例；教授电磁学时，穿插“西电东送”工程中的凉山贡献……除此以外，曾苗鑫也会关照基础较为薄弱的学生，帮助他们捋顺与物理相关的数学逻辑。
自他接管四个班的物理之后，九年级两个班的物理成绩同去年相比有了明显的上升，而八年级其中一个班的物理平均成绩已跃升至级段第一。
曾苗鑫讲授课程
曾苗鑫对学生进行课后辅导
传道、授业、解惑、施爱，曾苗鑫用知识和责任呵护着大凉山的孩子们成长，而他也在这座积雪的山野留下了属于他的印记。
曾苗鑫在班会课进行卫生教育宣传
曾苗鑫为学生解惑
深入田野，用脚步丈量乡村学情
曾苗鑫的支教实践，远不止于三尺讲台。他深知，要真正帮助大凉山的孩子们，必须走进当地的生活，了解他们所处的真实环境。作为一名西部计划志愿者，他积极参与共青团雷波县委组织的多项活动，并将目光投向课堂之外，身体力行地开展田野实践。
2025年1月12日的一次“送教上门”经历，成为曾苗鑫支教生涯中最为深刻的一课。他与三位同事奔赴雷波县山棱岗，为两名因特殊身体状况而无法到校的学生提供关怀与教学支持，一位学生双眼失明，另一位则身体瘫痪且无法言语。
曾苗鑫（右一）与同事进行“送教上门”工作
深入大山腹地，交通的极端不便、两个家庭面临的窘迫、孩子们身体承受的巨大不幸，这些现实的沉重感扑面而来。
他们为两个家庭准备了米、面、油等基本生活物资，并为两位学生带去了牛奶等营养品。由于语言不通，学生家长无法用言语表达谢意，只能以朴素真挚的微笑传递感激之情。
“麻绳专挑细处断”，曾苗鑫坦言，“作为个人来说，我能做的真的太少了。” 这次亲历让他直观地认识到：大山深处，像这样因身体残疾、家庭贫困和交通阻隔而处于教育边缘的孩子，其处境之艰难远超想象。而要改变大山里孩子们的命运，需要社会各界持续不懈的努力，从保障基本生存权和发展权入手，逐步改善家庭状况，最终助力他们真正过上有尊严、有希望的生活。这不仅是教育帮扶，更是乡村振兴中不可或缺的使命。
曾苗鑫进行“控辍保学”工作
2025年初春，曾苗鑫积极投身雷波县“万师进万家”的“控辍保学”工作。在深入走访中，他感受到了当地教育生态的严峻挑战。数据显示，雷波县是周边地区辍学问题最为突出的县域之一，仅他所支教的锦屏初级中学，在开学初的一次摸底中，就发现有237名学生处于辍学状态，其中绝大部分是面临升学压力的初三学生。通过与学生家庭的深入交流，他发现辍学原因部分源于经济压力，但更深层次的原因在于部分家庭对义务教育的重要性认识不足。
通过“送教上门”与“控辍保学”等实践，曾苗鑫真切感受到偏远地区家庭对教育的渴求与现实的困境，系统性地把握了制约当地教育发展的深层社会因素。这些用脚步丈量出来的认知，使他跳出了单纯的课堂教学，从更宏观的社会视角理解了教育在乡村振兴中的核心作用。
初心如磐，党员担当引领“能源报国”新征程
三尺讲台上的曾苗鑫在与底下一双双渴求知识的眼睛对视时，或许会看见年少时的自己。中学时期的他，也是坐在那样的座位上，听着支教老师讲解知识。也是那时候，他的心底埋下了一颗“教育”的种子。
回想起2024年的夏天，他本应继续求学，又或是直接去到一线油田积攒工作经验。而机缘巧合之下，他听到了研究生支教团归校宣讲的故事。“到西部去、到基层去、到祖国最需要的地方去”，这句口号与他内心深处对服务社会的渴望产生了强烈共振，少年时那颗希望的种子，破壳萌芽了。
作为一名年轻的共产党员，他视此为国家号召与个人理想的契合点，毅然报名西部计划并通过选拔，踏上了前往雷波县锦屏初级中学的支教之路。在雷波支教期间，“全心全意为人民服务”的根本宗旨成为他克服生活困难、应对教学挑战、深入田野实践的精神支柱与行动指南。
彝族年晚会同班级学生合影
“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”作为党员支教教师，曾苗鑫甘愿做那棵传递希望之光的树。如今，他即将送别教师生涯的首批毕业生，圆满完成支教使命。而这段扎根基层的经历，不仅加深了他对国情的理解，更淬炼了他的意志，明晰了未来的奋斗方向。他深刻认识到，个人的成长必须融入国家发展的洪流。
不久之后，曾苗鑫将重返成都理工大学，开启石油与天然气工程专业的博士研究生生涯。他立志要将支教中培养的服务意识、解决复杂问题的实践能力以及共产党员的先锋意识，转化为攀登能源领域科研高峰的磅礴动力。未来，无论是扎根科研一线，攻关油气勘探开发关键技术，还是投身能源行业前沿，推动产业创新升级，他都将肩负起“能源报国”的使命担当，冲锋陷阵于“祖国最需要的地方”。
从大凉山的三尺讲台到科研学术的攻坚战场，曾苗鑫的身份在变，责任在增，但那份矢志奉献、追求卓越的信念始终如一。
